Rahmenpläne

Rahmenplan für Spanisch als Fremdsprache am 8-stufigen Gymnasium; Sek. I (PDF)

Rahmenplan für Spanisch als Fremdsprache am 8-stufigen Gymnasium, Sek. II (PDF)

Abiturthemen

Zentralabitur im Fach Spanisch
Die Abitur-Schwerpunkt-Themen ändern sich von Jahr zu Jahr.

• 2009: Thema 1: Jóvenes y el amor, Thema 2: Hispanos en los EE.UU.
• 2010: Thema 1: Jóvenes y el amor, Thema 2: Niños de la calle

Näheres zu den Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben:

Abiturprüfung 2009 (PDF)

Abiturprüfung 2010 (PDF)

Aufgabenbeispiel sowie eine nähere Beschreibung der Anforderungen an die Abituraufgaben hält dieses PDF-Dokument bereit.

Basisgrammatik Spanisch (Grammatikübersicht für Spanisch als neu aufgenommene Fremdsprache)

Sachverhalte und Handlungen zeitlich einordnen

• indicativo
  • formas simples:
    • presente, (pretérito) imperfecto, pretérito perfecto simple (indefinido)
    • futuro, condicional
  • formas compuestas:
    • pretérito perfecto compuesto, pretérito pluscuamperfecto
    • futuro perfecto, condicional perfecto
• subjuntivo
  • formas simples:
    • presente, pretérito imperfecto
  • formas compuestas:
    • pretérito perfecto, pretérito pluscuamperfecto
• imperativo
  • afirmativo
  • negativo
• estar + Gerundium
• nahe Zukunft mit ir a + Infinitiv
• Zeitenfolge in der indirekten Rede
• unpersönliche Formen
• Passiv mit se

Möglichkeiten und Bedingungen formulieren

• reale Bedingungssätze
• quizás, a lo mejor + indicativo
• irreale Bedingungssätze
• es posible que und andere unpersönliche Ausdrücke mit subjuntivo

Meinungen und Vorlieben äußern

• me parece que / creo que
• unpersönliche Strukturen: me gusta, me parece
• no creo que, me gusta que + subjuntivo

Informationen erfragen

• Fragewörter: qué, quién/es, cómo, cuánto/s, dónde, adónde, cuándo, cuál/es, por qué para qué

Aussagen verneinen

• No, no … nada / nunca / nadie / tampoco / ni … ni / sino

Aufforderung / Bitte / Wunsch

• bejahter Imperativ
• verneinter Imperativ
• hay que / tener que / deber / poder / querer
• quiero que + subjuntivo

Begründungen und Absichten formulieren

• kausale Verknüpfung: por eso, porque, como, de modo que etc., para + Infinitiv
• Präpositionen por und para
• para que + subjuntivo

Gefühle ausdrücken

• einfache Ausdrücke wie ¡qué bien!, ¡qué rollo! etc.
• espero que, me alegra/efada/sorprende que etc.

Personen / Sachen / Tätigkeiten / Sachverhalte bezeichnen und beschreiben

• Gebrauch von ser und estar
• Singular- und Pluralformen
• Maskulinum, Femininum
• Diminutive: -ito, -cito
• unbestimmter und bestimmter Artikel, contracción (al, del)
• medio/otro, todo el tiempo
• Demonstrativbegleiter: este, ese, aquel
• Possessivbegleiter: unbetonte und betonte Formen
• Personalpronomen: Formen, Stellung
• Reflexivpronomen
• Indefinitpronomen: algo, alguien, todo etc.
• Adjektive: Formen, Angleichung, Stellung, Verkürzung vor dem Nomen: un buen amigo, el primer día, mal tiempo, algún día etc.
• Adverbien: bien, mal, mucho etc. sowie abgeleitete Adverbien wie completamente, normalmente
• Relativsätze mit que, lo que, quien, cuyo

Mengen angeben

• Grundzahlen inkl. Konkordanz
• Ordnungszahlen: colocación y apócope
• Mengenangaben mit de

Orts- und Zeitangaben

• Präpositionen, präpositionale Ausdrücke und Adverbien zur Angabe des Ortes, der Zeit, der Richtung
• Gebrauch von hay und estar bei Ortsangaben
• Nebensätze und Infinitivkonstruktionen mit cuando/mientras/donde/antes de/después de etc.

Vergleiche anstellen

• Komparativ: más/menos … que, tan … como, tanto …. como/más que tú
• Superlativ und absoluter Superlativ (-ísimo)